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親子教育
  • 巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),孩子一遍就會(huì)!
  • 時(shí)間:2019-01-29 11:28:49        編輯:xinzhengjiaoyu        點(diǎn)擊量:2452次
  • 16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是學(xué)習(xí)拼音必須熟背的,對(duì)于剛上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)難度很大。

     

    定義:

    整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)韻母后讀音仍和聲母一樣的音節(jié),也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié),所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。

     

    ▊  一、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪些?

     

    zhi、chi、shi、ri、
    zi、ci、si、
    yi、wu、yu、
    ye、yue、yin、yun、yuan、ying

     

    ▊  二、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)分類(lèi):

     

    小學(xué)漢語(yǔ)拼音教材中的16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況:

     

    1、zhi、chi、shi、ri :

     

    四個(gè)音節(jié)的韻母都是舌尖后元音"-i",發(fā)音口形舌位不好掌握。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)讀,是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖后元音"-i"的困難。    

     

    2、zi、ci、si :

     

    這三個(gè)音節(jié)的韻母都是舌前元音"i"    ,發(fā)音口形舌位不好掌握。把這三個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀,是為了避開(kāi)學(xué)習(xí)舌尖前元音"i"    的困難。         

     

    3、ye:

     

    這個(gè)音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié),也可看作由聲母y和韻母ê拼成的音節(jié)。如果按前一種理解,那么,把它作為整體來(lái)認(rèn)讀,是為了免教拼寫(xiě)規(guī)則(《方案》規(guī)定:韻母ie自成音節(jié),要把i改為y);如果按后一種理解,則把它作為整體來(lái)認(rèn)讀,是為了免教舌面前半低元音"ê"。

     

     4、yi、yin、ying、wu:

     

    這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)做整體來(lái)認(rèn)讀,是為了不教拼寫(xiě)規(guī)則。

     

      5、yu、yue、yun、yuan:

     

    這四個(gè)音節(jié)是按照《方案》規(guī)定的拼寫(xiě)規(guī)則,由撮口呼韻母ü、üe、ün、üan前面加y構(gòu)成的。把這四個(gè)音節(jié)當(dāng)作整體來(lái)認(rèn)讀,也是為了不教拼寫(xiě)規(guī)則。

     

       PS: yan 這個(gè)音節(jié)不屬于以上五種情況,故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于ê,但不是ê。Yan中的an不是"安"的音,實(shí)際讀ên,國(guó)際音標(biāo)是〔εn〕。有的老師教成"y(衣)-an(ên)-yan(煙)"是可行的。

     

     ▊  三、 接下來(lái),教三個(gè)簡(jiǎn)單的聯(lián)想記憶方法背誦16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

       方法一、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):    

    首先,我們先把每一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行聯(lián)想

     

    zhi   chi   shi   ri    zi   ci    si   yi   wu   yu   ye

     

    織     吃    獅   日   姿   呲   撕  衣   污   淤   椰

     

     yue    yuan    yin    yun   ying

     

    約       冤        因       暈     英

    接下來(lái),我們來(lái)聯(lián)想成一個(gè)故事,故事可以違背邏輯推理,可以推翻常識(shí),不必講求通順。也可以由孩子自己進(jìn)行聯(lián)想,這樣更容易記憶。 
         我們的大腦更容易記住圖像。

    圖像記憶屬于右腦記憶,記憶特點(diǎn)是:記憶時(shí)間長(zhǎng),記憶量大,不易忘記;

    左腦記憶的特點(diǎn)為:記憶時(shí)間短,記憶量小,容易忘記,很多孩子都是剛剛還會(huì)背誦,一會(huì)又忘記了。

         右腦記憶存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍!當(dāng)然,左腦也有其優(yōu)勢(shì),所以很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子開(kāi)發(fā)左右腦,學(xué)習(xí)更科學(xué)的記憶方法!

          下面是利于右腦記憶的【記憶S圖】

    方法二、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):

    zhi chi shi ri zi ci si 一(yi)屋(wu)雨(yu),

     

    原來(lái)是中秋佳節(jié)夜(ye)月(yue)圓(yuan),

     

    又逢秋雨陰(yin)云(yun)影(ying) 

     

    意思是前面幾個(gè)都有i,

     

    有一屋子的小雨點(diǎn),

     

    原來(lái)是因?yàn)橹星锕?jié)到了碰上陰雨天,

     

    因?yàn)槭顷幱晏欤?/span>

     

    烏云就好像云的影子,

     

    中秋節(jié)月亮圓葉子圓。

     

    方法三、巧記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié):

     

     ri zi         日 子      

     

    Yue ye wu yun ying ci yu     
    月  夜 烏  云  應(yīng)  賜 雨,    

    釋義:明月夜,烏云遮掩過(guò)來(lái),老天應(yīng)該要賜給一些雨了

    zhi  chi yi  shi si yin yuan
    直  尺 一  十 四 銀  元   

    我拿直尺一量,哇噻,整整下了一十四塊銀元!

    上面的三種記憶技巧,怎么樣,您學(xué)會(huì)了么?

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