習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：

“中國(guó)開(kāi)放的大門不會(huì)關(guān)閉，只會(huì)越開(kāi)越大。”

“堅(jiān)持以開(kāi)放促改革、促發(fā)展、促創(chuàng)新，持續(xù)推進(jìn)更高水平的對(duì)外開(kāi)放?！?/span>

“我們強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)新，不是關(guān)起門來(lái)搞研發(fā)，一定要堅(jiān)持開(kāi)放創(chuàng)新，只有跟高手過(guò)招才知道差距，不能夜郎自大。”

“我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)?！?/span>

習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生代表的座談會(huì)上明確指出：

“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)?！?

“要擴(kuò)大教育開(kāi)放，同世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)。”

2018年9月10日，習(xí)近平總書記出席全國(guó)教育大會(huì)并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)：

“要構(gòu)建一流大學(xué)體系。

”“要堅(jiān)持開(kāi)放合作。加強(qiáng)國(guó)際交流合作，主動(dòng)搭建中外教育文化友好交往的合作平臺(tái)，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，促進(jìn)人類共同福祉?！?

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：

“實(shí)行高水平對(duì)外開(kāi)放，堅(jiān)持實(shí)施更大范圍、更寬領(lǐng)域、更深層次對(duì)外開(kāi)放。實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量引進(jìn)來(lái)和高水平走出去。”

《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》

“推動(dòng)共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展。支持和規(guī)范民辦教育、合作辦學(xué)。”

《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》

“開(kāi)創(chuàng)教育對(duì)外開(kāi)放新格局?！?

全面提升國(guó)際交流合作水平。扎實(shí)推進(jìn)“一帶一路”教育行動(dòng)，提升中外合作辦學(xué)質(zhì)量。

中共中央、國(guó)務(wù)院《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》

“教育對(duì)外開(kāi)放是教育現(xiàn)代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力。主動(dòng)加強(qiáng)同世界各國(guó)的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對(duì)外開(kāi)放局面。”

“加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放，是教育發(fā)展的需要，是國(guó)家建設(shè)的需要，是新時(shí)代發(fā)展的需要。”

中外合作辦學(xué)作為教育對(duì)外開(kāi)放的重要載體實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展。

中外合作辦學(xué)與公辦高校、民辦高校并稱為中國(guó)高等教育的三駕馬車。

《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放步入了以提質(zhì)增效為基本特征的歷史時(shí)期，形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放新局面。在培養(yǎng)高層次人才、推動(dòng)中外人文交流、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、服務(wù)“一帶一路”建設(shè)等方面取得了新成就。

中國(guó)已與188個(gè)國(guó)家和地區(qū)、46個(gè)重要國(guó)際組織建立了教育合作與交流關(guān)系，與54個(gè)國(guó)家簽署了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議。

黨的十八大以來(lái)，教育對(duì)外開(kāi)放的藍(lán)圖更清晰、布局更寬廣、助力更顯著、品牌更鮮明、影響更深遠(yuǎn)。我國(guó)已成為世界最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)和亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)。中外合作辦學(xué)作為教育對(duì)外開(kāi)放的重要載體實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展。

2015年12月9日，習(xí)近平總書記在主持中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十九次會(huì)議審議通過(guò)《關(guān)于做好新時(shí)期教育對(duì)外開(kāi)放工作的若干意見(jiàn)》時(shí)指出，要服務(wù)黨和國(guó)家工作大局，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，提升教育對(duì)外開(kāi)放質(zhì)量和水平。

黨的十八大以來(lái)，中外合作辦學(xué)發(fā)展情況總體較好，保持了高水平、示范性中外合作辦學(xué)快速發(fā)展的勢(shì)頭，社會(huì)關(guān)注度、信譽(yù)度、品牌度有所提升，社會(huì)影響力擴(kuò)大，對(duì)促進(jìn)教育改革發(fā)展、推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放的作用進(jìn)一步凸現(xiàn)。

作為中國(guó)國(guó)際合作與交流的重要形式中外合作辦學(xué)對(duì)推進(jìn)我國(guó)教育體制機(jī)制改革，合理引進(jìn)、有效利用國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的國(guó)際化人才，服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)教育高水平對(duì)外開(kāi)放，發(fā)揮了重要的積極作用，同時(shí)，在一定程度上滿足了人民群眾多樣化的教育需求。

黨的十八大以來(lái)，中外合作辦學(xué)對(duì)促進(jìn)教育改革發(fā)展、推動(dòng)教育對(duì)外開(kāi)放的作用進(jìn)一步凸現(xiàn)

中外合作辦學(xué)已成為我國(guó)教育事業(yè)的有機(jī)組成部分和教育對(duì)外開(kāi)放的重要形式。

中外合作辦學(xué)以引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育資源為主要特點(diǎn)，豐富了國(guó)內(nèi)多樣化教育資源供給，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“不出國(guó)的留學(xué)”，滿足了中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門享受高質(zhì)量國(guó)際化教育資源的需求。

在教育教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、招生錄取方式等方面探索改革創(chuàng)新，成為教育體制機(jī)制改革的“新引擎”。

全球疫情下，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮中外合作辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，疏解出國(guó)留學(xué)難題。

“不出國(guó)留學(xué)”“在地留學(xué)”，節(jié)約教育支出，促進(jìn)教育消費(fèi)回流。

服務(wù)“雙循環(huán)”新發(fā)展格局 應(yīng)對(duì)全球疫情影響

中外合作辦學(xué)“不出國(guó)留學(xué)”承擔(dān)責(zé)任 發(fā)揮作用 優(yōu)勢(shì)凸顯

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話中明確指出，“著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才”。

十九大報(bào)告中明確指出，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，要培養(yǎng)一大批具有國(guó)際水平的創(chuàng)新人才。

《教育部等八部門關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的意見(jiàn)》把培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的人才擺在重要位置，加快培養(yǎng)具有全球視野的高層次國(guó)際化人才。

服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，應(yīng)對(duì)世界百年大變局和新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革

中外合作辦學(xué)培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新人才

中外合作辦學(xué)重要意義

? 服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)展大局、服務(wù)“一帶一路”、服務(wù)國(guó)家教育對(duì)外開(kāi)放、服務(wù)中外人文交流。

? 引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、促進(jìn)“雙一流”建設(shè)。

? 在地留學(xué)、在國(guó)內(nèi)讀國(guó)外大學(xué)、滿足人民群眾多樣化教育需求，拓寬人才培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)了大批國(guó)際化創(chuàng)新人才，服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，開(kāi)辟“不出國(guó)留學(xué)”途徑，節(jié)約了教育支出。

? 豐富和促進(jìn)了大學(xué)的五大功能（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際合作交流）的內(nèi)涵與創(chuàng)新。

“十四五”中外合作辦學(xué)高水平 高質(zhì)量 新格局