甲同學
      我最近還蠻熱衷參加老同學聚會，在聚會中，我可以很興味地觀察，這些跟我一同起點的人，20年前我們一起排名次的人，20多年來在時代洪流中被“優(yōu)勝劣汰”的人，究竟今天取得了什么人生成就？
       是什么讓他們終生受益？是什么讓他們停滯不前？又是什么讓他們走到了今天的模樣？
        我想先跟你講講一些過得比較好的同學的命運，歸納一些所謂的規(guī)律；再講講為數(shù)極少的過得不太好的同學的命運，再歸納一些規(guī)律，以我們切切實實走過的人生上半場給你以啟發(fā)。
       我可以給你講講一些同學的人生梗概：
       甲同學是我們的班長，嚴于律己律人，但因為努力過猛，以至于高考并不怎么樣，上了一個普通之極的大學，據(jù)說她不服氣，考上了某一類大學的研究生。20多年沒有信息，再次知道她，是因為網(wǎng)上瘋傳一篇人物文章，是某估值千億美元公司的大高管，仔細核對之后，發(fā)現(xiàn)那位高管居然是她。
      乙同學在中學時代不徐不疾，但大家都知道她成績不錯。她并沒有讀一個很好的大學，但她也不太著急。大學畢業(yè)后，因為失戀，為了打發(fā)時間她去讀了個會計證，后來發(fā)現(xiàn)培訓教室隔壁有個留學培訓機構，于是化失戀的悲痛為學英語動力，她后來沒有出國，但在世界五百強做到了財務總監(jiān)。
      丙同學除了作文寫得好幾乎沒有什么值得說的，讀了個三流大學，后來去廣州北京的新聞業(yè)工作，做到某門戶網(wǎng)站的總監(jiān)年薪五十萬。因該網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)氣氛濃厚，她也被拉著去當創(chuàng)始人，然后現(xiàn)在成了一個估值幾十億公司的副總裁（她中學時代是我的同桌）。
      丁同學的K12階段連續(xù)12年都在當班長，現(xiàn)在她很愉快地辭職當心理咨詢師以及全職媽媽?；仡欀袑W時代，她說很討厭當班長的階段，“覺得自己壓力好大，一定要做得怎么樣怎么樣，我高考沒有發(fā)揮好，跟壓力大有關系?！?br />       戊同學每天看武俠小說，自己還親自寫武俠小說，高考前都管不住自己，后來復讀讀了個稅務大專，之后到鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、去縣里收稅。前幾年她當了稅務所專門管人事的所長，她跟我說要辭去所長職務，因為不能做業(yè)務人生無趣。結果前幾周我聽說因為她太求上進，居然當了稅務副局長。
      己同學是我們的中隊長，一向嚴于律己律人，高考成績極好，現(xiàn)在是重慶法院一名剛正不阿伸張正義的法官。她從10歲我認識她到42歲，30年間一直那么純真嚴肅，估計這一輩子都會這樣讓我等敬畏下去。
      ……
   上面講的人生梗概，全都真實確信，其發(fā)生的人群，就是重慶一個縣城的中學畢業(yè)生。

新聞配圖

       我的同學里面，其實沒有誕生世界范圍內稱得上杰出的人物，這其實是一些普通人在這個時代的主流命運，你會發(fā)現(xiàn)，這些人活得還不錯。

      這些同學大部分是我初中的同班同學，人群范圍在五十名左右。這些初中同學，如此這般人生境況的，占一半以上。
      小結這些過得還可以的人生，我們不難看出這么幾個規(guī)律：凡是機器或者人工智能能夠代替的能力，就是不值得花時間去訓練的能力；凡是不能遷移到其他領域的能力，也是不重要的能力。
      不讀好幼兒園就沒有好小學，沒有好小學就沒有好中學，沒有好中學就沒有好大學，沒有好大學就沒有好工作，沒有好工作就沒有好人生——傳說中的環(huán)環(huán)相扣的人生，其實并不存在，我的同學們基本上過著隨時可能起飛的人生。
       我們讀大學那年還沒有擴招，能讀上大學就是勝利，我們一個班40幾個人，最后有30幾個讀上了大學，有些去了985、211，有些去了大專，有些去了當年才剛剛成立的地方大學，這些同學剛剛大學畢業(yè)的時候起點不同，差異很大。但長跑到如今40歲成為中年人之后，發(fā)現(xiàn)命運的差異已經(jīng)不大，起碼沒有高考分數(shù)相差那么大。
       就像我們養(yǎng)孩子，開始還能準確記得他每個月的身高體重，跟小區(qū)里的小孩瘋狂較勁兒，到孩子十幾歲之后，你已經(jīng)覺得這些并不重要，完全不太在意了。
       我們把時間線拉長，這些暫時性的成績，都不是決定一個人最終成就的根本。

你們的學業(yè)已經(jīng)足夠優(yōu)秀了，你們應該關注課程以外的東西。
     柯潔在阿法狗面前認輸之后，大家照例討論起教育應該培養(yǎng)的通往未來的能力是什么。

可以得出結論的是：“非職業(yè)?？啤?/strong>