姜濤校長(zhǎng)（小荷作文）:

陳教授所言極是!作為家長(zhǎng)而言，從功利角度來(lái)講，要想讓孩子寫(xiě)好作文，除了閱讀之外，一個(gè)重要、現(xiàn)實(shí)的方式就是讓孩子多觀察，多體會(huì)，讓孩子發(fā)生“故事”,有了“故事”，孩子寫(xiě)作文就有了源頭！一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，在背后一定經(jīng)歷了與其性格相同的“故事”,這個(gè)人天生就會(huì)編故事!同樣一個(gè)心地善良的人，一定經(jīng)歷了與其善良有關(guān)的很多故事！家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，所以一定要讓孩子經(jīng)歷與善良有關(guān)的“故事”,“故事”多了，慢慢的，作文就有源頭了，再加上適當(dāng)?shù)拈喿x和作文方法，寫(xiě)好作文就不會(huì)是一件難事了!教育要趁早，教育要靠家長(zhǎng)，要靠老師！

姜濤校長(zhǎng)（小荷作文）:

交給孩子寫(xiě)作文，是教給孩子寫(xiě)作文的方法，而不是簡(jiǎn)單的教給孩子用什麼詞，用什麼句，用什麼樣修辭格！中國(guó)現(xiàn)代漢語(yǔ)字典上有幾百萬(wàn)個(gè)字詞，作為一個(gè)老師來(lái)講，你啥時(shí)候可以給孩子講完呢？孩子寫(xiě)作文現(xiàn)在很多最基本的感情都理解不了多么深刻，你還跟學(xué)生們談理想談人生，為時(shí)過(guò)早！為什么很多孩子寫(xiě)的作文，我們猛一看覺(jué)得，很好！為什么呢，因?yàn)橛昧撕芏嗟暮迷~好句，用了很多的修辭手法，可是仔細(xì)一品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有多少真情實(shí)感，有的只是空話(huà)套話(huà)和假話(huà)！請(qǐng)家長(zhǎng)們有時(shí)間多看下孩子的作文，看看在孩子的作文中有哪些包含的情感，哪些是孩子有深切感受的，有哪些是毫無(wú)感情而言的！你會(huì)發(fā)現(xiàn)有深切感受的作文，慢慢的隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，感情的積淀越來(lái)越深，這樣的作文會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好！相反，那些沒(méi)有感情的作文，越寫(xiě)越差！

姜濤校長(zhǎng)（小荷作文）:

既然我們的孩子閱讀量還不是多大，沒(méi)有好詞好句可用，也不會(huì)那么多的修辭，這個(gè)不要緊，我們就讓孩子寫(xiě)最普通最平淡的作文！從簡(jiǎn)單開(kāi)始，從“故事”開(kāi)始，堅(jiān)持下去，我堅(jiān)信不超過(guò)三個(gè)月我會(huì)讓這個(gè)孩子寫(xiě)出充滿(mǎn)真摯感情，言辭懇切，滿(mǎn)篇真話(huà)的作文！大多數(shù)孩子的作文成績(jī)是一般的，但是我們要想讓孩子的作文提高，就是要在一般中創(chuàng)造不一般！這才是本事和能力！有不少的學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，很多老師喜歡把功勞看成是自己的，其實(shí)，你真是錯(cuò)了！大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，好學(xué)生，在哪里都是好學(xué)生，只要是老師不至于誤人子弟，好學(xué)生終究還是好學(xué)生！所以好學(xué)生不是老師教的好，是因?yàn)閷W(xué)生本來(lái)就好！面對(duì)大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子，作為老師來(lái)講，把這些成績(jī)一般的孩子教的不一般了這才是有水平，有高度！