《學(xué)弈》選自《孟子·告子》。故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》選自《列子·湯問(wèn)》。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

課后第3題：

①為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說(shuō)：不是這樣的。

②我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。

③孰為汝多知乎？答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？

2、《匆匆》
本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開(kāi)敘述，先寫(xiě)日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)；再寫(xiě)自己八千多個(gè)日子來(lái)去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬(wàn)千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！贝穑鹤髡甙炎约哼^(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。

3、《桃花心木》

這是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng)，來(lái)比喻人的成長(zhǎng)，寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

課后第2題：

①不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。

②種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

答：因?yàn)榉N樹(shù)人不定期、不定量地給樹(shù)澆水，就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。所以種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

6、《北京的春節(jié)》

本人作者——著名語(yǔ)言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛(ài)。文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。

10、《十六年前的回憶》

本文通過(guò)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。

重點(diǎn)句子的理解：

①父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。

答：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是同孩子談心的時(shí)候，而且像防止革命的書(shū)籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說(shuō)清楚的。這里寫(xiě)出了李大釗同志對(duì)待親人慈愛(ài)和善與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個(gè)方面的統(tǒng)一。

②“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”

答：他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。

③在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼](méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明敵人對(duì)李大釗施了重刑，“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。

課后第3題：課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對(duì)父親深切的懷念。

12、《為人民服務(wù)》

這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來(lái)?；颍河械?。于：表示比較。

課后第3題：因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。

答：這段話共有四句話。第一句是講我們要?dú)g迎批評(píng)，第二句話是講我們歡迎任何人的批評(píng)，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評(píng)。第四句話是講你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。

14、《賣(mài)火柴的小女孩》

這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開(kāi)頭描寫(xiě)了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣(mài)火柴。接著，寫(xiě)了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象——暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。

課后第3題：

①飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

答：這句話的意思是：小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個(gè)世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

②她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

答：前一個(gè)“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸福”的意思是：小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。

15、《凡卡》

這篇課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。文章是按寫(xiě)信的過(guò)程記敘的。開(kāi)始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計(jì)們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機(jī)會(huì)，偷偷地給爺爺寫(xiě)信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開(kāi)這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景（一是爺爺守夜的情景，一是過(guò)圣誕節(jié)的情景）；最后寫(xiě)凡卡把寫(xiě)好的信塞進(jìn)郵筒里，在甜蜜的夢(mèng)中看見(jiàn)爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容和寫(xiě)信過(guò)程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達(dá)式采用了對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法。

18、《跨越百年的美麗》

這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人的在法國(guó)科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。

課后第2題：

①這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

答：“這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢(qián)名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。

②她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

答：這個(gè)句子采用了“從……變成……”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

20、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》

課文的題目是“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”，也是課文的主要觀點(diǎn)，“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

課后第2題：答：第一個(gè)事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是英國(guó)著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律。補(bǔ)充事例：牛頓看到蘋(píng)果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。

課后第3題：

①最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)；“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

②只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見(jiàn)微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。這句話重申文章開(kāi)頭提出的觀點(diǎn)，與開(kāi)頭互相照應(yīng)。

日積月累

第一單元

1、人非生而知之者，孰能無(wú)惑？《師說(shuō)》
2、一鼓作氣，再而衰，三而竭?！蹲髠鳌?br style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;word-wrap:break-word !important;" /> 3、甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！赌印?br style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;word-wrap:break-word !important;" /> 4、種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心《傳習(xí)錄》
5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/span>

第三單元

囚歌 （葉挺）
為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開(kāi)著，
一個(gè)聲音高叫著：
爬出來(lái)吧，給你自由！

我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天，
地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！

第四單元

1、正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩(shī)》
2、眼淚無(wú)法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》
3、最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。——（英國(guó)）戈?duì)柖　断壨酢?br style="margin:0px;padding:0px;max-width:100%;box-sizing:border-box !important;word-wrap:break-word !important;" /> 4、人是為了自己的希望才活著的。——（蘇聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》
5、守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》
6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》
7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》
8、一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！绹?guó)）海明威《老人與海》

第五單元
百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 
集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異
獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見(jiàn)
不恥下問(wèn) 觸類旁通 精益求精 古為今用

背誦默寫(xiě)的重點(diǎn)課文

第1課《文言文兩則》。

第2課《匆匆》。

第12課《為人民服務(wù)》。

第18課《跨越百年的美麗》。

課本14首古詩(shī)詞：

近義詞

辯斗（辯論）挪移（挪動(dòng)）凝然（凝視）

覺(jué)察（發(fā)覺(jué)）依賴（依靠）優(yōu)雅（雅致）

鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）舒展（伸展）責(zé)怪（責(zé)備）

歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機(jī)敏（靈敏）

扶襯（幫襯）姿態(tài)（姿勢(shì)）窈窕（苗條）

充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）

壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）

樸實(shí)（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）

侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）

扼殺（抹殺）豁達(dá)（開(kāi)朗）深邃（深?yuàn)W）

含糊（模糊）殘暴（殘忍）粗暴（粗野）

會(huì)意（領(lǐng)會(huì)）宏偉（雄偉）憧憬（向往）

注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）

興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）

寄托（寄予）咨詢（詢問(wèn)）陳設(shè)（擺設(shè)）

審閱（批閱）簡(jiǎn)樸（簡(jiǎn)單）勞苦（勞累）

精致（精巧）慈愛(ài)（慈祥）奇異（奇特）

捉弄（戲弄）欺負(fù)（欺侮）慈悲（慈善）

打攪（打擾）抽噎（抽泣）畏懼（恐懼）

改善（改進(jìn)）救援（救助）抵御（抵抗）

野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）

吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩(wěn)重）

侵蝕（腐蝕）榮譽(yù)（名譽(yù)）隱退（消退）

震撼（震動(dòng)）辛勤（辛勞）協(xié)作（合作）

鼓舞（鼓勵(lì)）真理（真諦）研究（探究）

判斷（判定）公平（公正）

侃侃而談（夸夸其談）想方設(shè)法（千方百計(jì)）

專心致志（全神貫注）勃勃生機(jī)（生機(jī)盎然）

莫名其妙（不可思議）萬(wàn)象更新（煥然一新）

萬(wàn)不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）

一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）

游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）

司空見(jiàn)慣（屢見(jiàn)不鮮）暖烘烘（暖洋洋）

反義詞

空虛（充實(shí)）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）

特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）

柔軟（僵硬）喧嘩（安靜）薄弱（堅(jiān)固）

渺?。ň薮螅﹫F(tuán)結(jié)（分裂）嫻熟（生疏）

充足（缺乏）熱鬧（冷清）壓抑（張揚(yáng)）

樸實(shí)（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）

勤儉（奢侈）樂(lè)觀（悲觀）浪漫（現(xiàn)實(shí)）

豁達(dá)（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）

粗暴（溫和）暫時(shí)（長(zhǎng)久）暴露（隱蔽）

茂密（稀疏）黑暗（光明）挺進(jìn)（后退）

興旺（衰退）團(tuán)結(jié)（分裂）堅(jiān)持（放棄）

瀏覽（精讀）簡(jiǎn)樸（豪華）普通（特殊）

精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）

慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）

憂郁（開(kāi)朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）

寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）

嘲弄（恭維）莊重（輕?。┤芙猓Y(jié)）

剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細(xì)（粗糙）

嶄新（破舊）誕生（逝世）普通（特殊）

獨(dú)立（依賴）熱騰騰（冷冰冰）

風(fēng)華正茂（風(fēng)燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）

深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）

專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）

勃勃生機(jī)（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）

座無(wú)虛席（寥寥無(wú)幾）養(yǎng)尊處優(yōu)（含辛茹苦）

截然不同（千篇一律）一無(wú)所有（應(yīng)有盡有）

兩面三刀（表里如一）整齊劃一（七零八落）

安然無(wú)恙（面目全非）聞所未聞（司空見(jiàn)慣）

若無(wú)其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無(wú)聲）